Перспективное планирование в ДОУ старшая группа

области

образовательная деятельность (ННОД)

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

2.«След в след»

Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, лёгкости и точности.

Правила оказания первой помощи при ушибах и порезах.(рассказ воспитателя .

Сюжетно –ролевая игра «Травмопункт»

Папки-передвижки

«Если ребёнок получил травму и порез»

Задачи: : Обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях. Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции.

Цель: Расширение знаний о семье. Формирование у детей о родословных отношениях в семье помочь ребёнку осознать себя, причастность к близким и родным людям, воспитание к старшим.(с.86.Комплексные занятия Н. В. Лободина)

фотографий и альбомов

( вне занятий)

Цель: формировать

представление о семье. Беседа «Как вы понимаете: что такое семья? ».

Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёх угольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и своё местоположение относительно другого лица(впереди, сзади, слева ,справ).

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» с.41

Игра «Где спрятались игрушки»? Цель: совершенствование умения двигаться в заданном направлении.

Цель: расширение понятий детей о том, что цвет неба меняется в зависимости от времени года и погоды.

К. Д. Ушинский «Умей обождать»

Стихотворение

Н. Григорьевой «Кому убирать? ».

Е. Благинина «Посидим в тишине»

Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь»,

Я. Аким « Мама». В. Осеева «Сыновья»

Русская сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

литературой по заданной тематике.

Тема: «Моя родословная»

(составление рассказа по картине)

Цель: Обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях. Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции. Учить строить генеалогическое древо семьи, способствуя осознанию ребенком себя как частицы, причастной к истории и жизни семьи. Формировать основу нравственности во взаимоотношениях с родителями, воспитывать чувство уважения к старшим членам семьи, желание помогать тем, кто в этом нуждается и заботиться о них. (с.77.Комплексные занятия Н. В. Лободина).

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Звуковой анализ слов «жук» и «лук».

Цель: Закреплять умение интонационно выделять звук в слове, продолжать учить детей производить звуковой анализ слов ,продолжать закреплять умения составлять предложения из 2,3,4 слов. представления детей нужный звук. О.М. Ельцова «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» с.103

Картины-схемы слов «жук» и «лук»,карточки трёх звуковых слов, конверты с фишками. тетради простые карандаши.

Цель: воспитывать приветливость умение, сопереживать, сочувствовать заболевшему, желание проявлять заботу о заболевшем.

Пляска «дружные пары» муз. И.Штрауса.

Слушание музыкальных произведений русских композиторов: В. Шаинский, М. Танич «Родительский дом». Разучивание музыкально-ритмических упражнений в сопровождении данной песни. М/и «Спой имена родных ласково».

(Лепка,

Аппликация,

Рисование)

Тема:  «Моя семья»

Цель: Продолжать знакомить с жанром портрета (групповым); учить изображать группу людей – семью, стремиться открыть в ее членах привлекательные качества, известные только художнику; продолжать рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы. Воспитывать любовь к семье, заботу о ней.

Тема: «Портрет сестры и брата»

Цель: Развитие умения детей рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы. отражать в рисунке характерные черты человека.

Аппликация:

Тема: « Мы гуляем с папой и мамой »

Цель: Закрепление умения детей создавать в аппликации образ человека, передавая форму и пропорцию частей воспитывать гордость за свою семью.

.

Семейное сердце(рисование с элементами Цель; развитие умения через символы передавать образные представления о своей семье: сердце – любовь и добро в семье, каждый цветок – это образ члена семьи

Продуктивная деятельность: Лепка « Моя семья»

Цель: вызвать доброе отношение к своим близким.

Приготовить в уголке творчества цветные карандаши, простые карандаши, альбомные листы.

(Конструирование)

Цель: формирование умения строить по схеме, совершенствование умения детей читать схему, анализировать постройки, размещать свои постройки с учетом расположения построек других детей; продолжать учить сооружать здания различного назначения, объединять их общей темой. Совершенствование умения планировать свою деятельность и в соответствии с заданием отбирать нужные детали строителя.

строительным материалом.

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: Формирование умения брать на себя ведущие роли в семье, развитие умения подбирать предметы и атрибуты для игры.

Цель: развитие творчества формирование умения участвовать в этюдах, активизировать творческое проявление в импровизации.

Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Цель: развитие у детей коммуникативных навыков выдержки.

Цель: Совершенствование умения планировать свою деятельность и в соответствии с заданием отбирать нужные детали строителя.

области

образовательная деятельность (ННОД)

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: формирование у детей первоначальных представлений чем опасен дым при пожаре?

развитие

Цель: формирование у детей первоначальных знаний необходимых при пожарной эвакуации.

Цель: знакомство детей с огнем и его свойствами, причинами возникновения пожара, формирование основ безопасного поведения при пожаре, умения предотвращать пожароопасную ситуацию с помощью полученных знаний.

«Дыши через повязку» (из платка или ткани сделать повязку, смочить водой, стараться сидеть, как можно ниже, там дыма меньше),

«Действия при пожаре» (используя игровой материал: телефон, «вода» в кувшине, одеяло),

Цель: Познакомить детей с профессией пожарный, развивать кругозор обогащать словарный запас, воспитывать гордость и отношение к профессии пожарный.

«Пожар в квартире».Цель: формирование представлений о пожаре и профессии пожарный

Цель: Закрепление представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формирование представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, формирование умения называть части сравнивать целое из частей. Совершенствование умения сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей последовательности.

И.А.Помораева с.43)

Кукла, муляж яблока,9,цилиндров разной высоты,1 цилиндр, равный самому высокому цилиндру.

Круги разного цвета,(по 7-8 штук, полоски разного цвета и ширины(по 9 штук)

«Пожар», «Пожарные собаки», С. Михалков

«Дядя Стёпа»,

Б.Житков

«Пожар»,

«В дыму»,

П. Голосов «Сказка о заячьем теремке и спичечном коробке»,

О. Иоселиане «Пожарная команда»,

И Холин «Как непослушная свинка едва не сгорела»,

«Пожар», «Пожарные собаки», С. Михалков

«Дядя Стёпа»,

Б.Житков

«Пожар»,

«В дыму»,

Цель: Развитие умения детей связно ,выразительно рассказывать текст без помощи вопросов воспитателя. Формирование умения детей подбирать определения, синонимы, антонимы .Развивать речь чувство ритма, рифмы.(с.30.В.Н.Волчкова,Н.В.Степанова)

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Подбор определений к существительным. Пересказ текста по графической схеме. Составление графической схемы предложений с предлогами.

Цель: Упражнять детей в подборе определений к существительным. Учить пересказывать небольшой текст, опираясь на его графическую схему, воспитывать внимание, чуткое отношение к слову. О.М. Ельцова «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» с.105.

развитие умения детей самостоятельно составлять небольшой рассказ.

Беседы:

«Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой»,

«Пожар в квартире».

Мяч, картинка(ель)графическая схема составления рассказа, тетради, просты карандаши.

«Пожар», «Вызови пожарных (скорую, полицию, службу газа),

Цель: формирование у детей первоначальных знаний об основных телефонных номерах важных служб.

Приготовить карточки номера спасательных служб.

Совершенствование умения быстро раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкаф, помогать товарищам застегнуть пуговицу,     расправить воротник и т.д).

«Горит – не горит»,

«Разложи иллюстрации по порядку».Цель: формирование умения и основ безопасного поведения при пожаре.

гимна пожарных,

песен из мультфильма «Кошкин дом»,

звуков сирены пожарной машины,

горящего дома (треск огня и дерева),

колокольного набата

(Лепка,

Аппликация,

Рисование)

Тема: «Машины специального назначения» ( пожарная машина)

Цель: Формирование умения детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Развитие умения правильно передавать форму каждой части при их изображении.(Т.С.Комарова с 52)

Тема: «Пожарные на учении»

Цель: Развитие умения детей рисовать фигуру человека, передавать форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать рисовать крупно во весь лист. Закрепление приёмов рисования и закрашивания рисунков карандашами.(Т.С.Комаровас.43.)

Лепка

Тема: «Пожарная машина»

Цель: Развитие умения детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приёмы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.(Т.С.Комарова с.93)

Цель: формирование умения выделять в рисунке сюжет стихотворения, развивать фантазию.

Приготовить в уголке творчества цветные карандаши, простые карандаши, альбомные листы

.

(Конструирование)

Цель: формирование умения строить по схеме, совершенствование умения детей читать схему, анализировать постройки, размещать свои постройки с учетом расположения построек других детей; продолжать учить сооружать здания различного назначения, объединять их общей темой.

Конструктор «Лего»

Схемы для конструирования

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, развитие умения подбирать предметы и атрибуты для игры.

Цель: Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия.

.

Цель:. Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

Цель: развивать скорость и внимания, ловкости, быстроту реакции.

Цель: Продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни.

области

образовательная деятельность (ННОД)

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: развитие двигательной активности, ловкости ,сноровки.

Цель: формировать знания о том, как зимой нужно особенно следить за своим здоровьем, чтобы не простудиться.

Цель: Закрепить знания о родах войск, службе в армии, о празднике 23 февраля.   Рассказать о людях. Прославивших нашу страну в годы войны, о том, как люди чтят их память. Воспитывать чувство гордости за наш народ, наших защитников.

Просмотр слайдов презентации на тему «Наша Армия»

Беседа на тему «Что такое Армия?

Цель: Расширение знания детей о Российской Армии: уточнить представление о родах войск.   Воспитывать уважение к людям военных профессий.(с.244.Комплексные занятия, Н.В.Лободина)

Цель: Совершенствовать навыки в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные часть, учить называть части и сравнивать целое часть. Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета(условной меры)равного одному из сравниваемых предметов.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» с.44.

С. Алексеев. «Первый ночной таран»)

Чтение С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Чтение и пересказ Осеевой «сыновья».

стихотворение Я.Акима «Моя родня»

Рассматривание и обсуждение иллюстраций детских энциклопедий с изображением военных и боевого транспорта.

Цель: Развитие умения составлять короткий рассказ на тему, предложенную воспитателем. Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военных профессий. Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание. Стимулировать речевую активность детей.

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Развитие пространственной ориентировки. Введение понятия гласный звук».

Цель: Упражнять детей в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям. Продолжать учить детей записывать предложение графически. Упражнять в определении пространственных взаимоотношений относительно себя и отдельно стоящего человека напротив.

О.М. Ельцова «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» с.108.

Дидактическая игра «Кто больше»?Цель: формирование умения подбирать ответы –глаголы по вопросам воспитателя   о зимних явлениях.

Картинки с изображением различных родов войск.

-Звукозапись «Военные звуки»

Мяч, тетради, картинка- схема слова «сом»,карточки трёх звуковых слов, простые карандаши.

« из чего же ,из чего же сделаны мальчишки?

Д/игра «Защитники девочек»

«ХБТ- мытье посуды в игровом уголке».

Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных по столовой, следить за чистотой игрового материала.

Музыка Г.В. Свиридовой. Разучивание песни «как солдаты наши»

Слушание музыки «Солдатская»

Цель: формирование умения замечать особенности изображения овощей и фруктов на картине

Внести в уголок природы картины И. Репина «Яблоко», П. Кончаловского «Персики»

(Лепка,

Аппликация,

Рисование)

Тема: «Солдат на посту»

Цель: Развитие умения детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умения детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно во весь лист. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.

(Т.С.Комаровас.76)

Тема: «Пограничник с собакой».

Цель: Упражнять детей в изображении человека ,в передаче характерных особенностей(одежа, поза)относительной величины фигуры и частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закрепить приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. (Т.С.Комаровас.79)

Аппликация

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Цель: Упражнять детей в изображении человека в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы .Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое(брюки красиво располагать изображение на листе.

«Кружка для папы» Лепка(из глины или солёного теста) Цель: формирование интереса к изготовлению подарков для папа.

Аппликация

«Подарки любимым папам»

Лепка

«На аэродроме»,

Составление коллективных коллажей.

Приготовить в уголке творчества соленое тесто, по желанию глину стеки, дощечки, салфетки.

(Конструирование)

Цель: учить детей складывать четырехугольную звезду из квадрата бумаги; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать усидчивость, аккуратность; словарная работа: четырехугольник, диагональ.

Бумага,(квадраты) любого цвета и размера, ножницы.

Итоговое мероприятие: «День защитника Отечества»

Цель: способствовать гармонизации детско-родительских отношений, знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества;   воспитывать патриотические чувства.

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: Учить быстро и четко выполнять разные задания по приказу командира, после учений организуют концерт: поют песни, танцуют.

Цель: формирование умения

обыгрывать знакомые сюжеты.

Стимулировать применение детьми своего личного опыта.

костюмы.

«угадай, кто это?»

Цель: учить,   быстро угадывать название военной профессии. Развивать внимание. память и речь детей.

Цель: развитие ловкости, выносливости, двигательной активности.

области

образовательная деятельность (ННОД)

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

«У ребят порядок строгий»

Цель: действия согласовывать со словами. Уметь быстро строиться в шеренгу.

Цель: формировать знания о том, как зимой нужно особенно следить за своим здоровьем, чтобы не простудиться.

снеговик?»

Цель: развивать наблюдательность,

умение замечать изменения в природе; формировать

практические умения

и навыки создания снежных построек; закреплять знания о

том, что постройки

исчезнут, если пригреет солнце.

снеговика,

мешок с

искусственными

снежинками, мяч.

Цель: Формирование представлений об общественной значимости труда художника его необходимости, показать что продукты его труда   отражают чувства и личные качества и интересы.(с.Дыбина)

вызвать интерес к профессии регулировщика;

расширять кругозор детей;

развивать внимание детей.

Беседы с детьми о профессиях их пап, дедушек.

Изображения светофоров – работающего и неработающего

Изображение регулировщика

Жезл регулировщика

Конверт с письмом регулировщика, игрушечный телефон

Цель: Закрепление представлений о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя(справа, слева, впереди, сзади. прямоугольника.

И.А. Помораева «Занятия по ФЭМП» с.46

Дидактическая игра «Составим число».

Рассмотреть и сравнить почки тополя Поставить в воду веточку тополя. Цель: формирование представлений о том, что для жизни и роста растения нужны свет, вода, тепло, питательная среда.

Приготовить веточки тополя, вазу, воду.

С. Михалкова «А что у вас?»,

В. Сухомлинского « Моя мама пахнет хлебом»,

Г. Х. Андерсена «Свинопас»,

С.Я. Маршака «Почта»,

Н.Н.Носова «Заплатка», «На горке»,

«Приключение Незнайки»,

Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла»

Цель: Расширять знания о профессиях – профессии   строитель. Уточнить представление о том, что строит строитель (дома, мосты, магазины и т. д.).

Воспитывать уважение к людям по профессии строитель .

Развитие речи (Подготовка дошкольника к обучению грамоте)

Тема: «Звуковой анализ слов «рот»;»нос».Закрепление понятия согласный звук.

Цель: Упражнять в подборе однокоренных слов, учить производить звуковой анализ слов, закреплять понятие «согласный звук»развивать мелкую моторику пальцев рук.

О.М. Ельцова «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» с.11

«Чтение В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок».

Словесные игры:

«Доскажи словечко»,

Игра в слова (хлопните в ладоши, услышав профессию, например доктор, шофёр…).

Картинки схемы слов «нос», «рот» карточки трёх звуковых слов ,счётные палочки, шашки(по одной).

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание

Поближе  познакомится  с  трудом    дворника.

Цель: Воспитывать  положительное  отношение  к  труду,  вызвать  желание  трудиться  и  помогать  взрослым.

(Лепка,

Аппликация,

Рисование)

Тема: «Это , он, ленинградский почтальон»

Цель: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Закрепление умения рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами.

(Т.С. Комарова с.91)

Тема: «Строители строят разные дома»

Цель:. учить передавать в рисунке картину строительства: строящиеся дома, люди в разных позах, машины. Упражнять в технике рисования карандашами.

Лепка:

Тема: «Регулировщик на дороге»

Цель: Развитие умения детей создавать в лепке образ регулировщика. Закреплять умения изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа. Упражнять в использовании разнообразных приёмов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке.

Экскурсия по улице Ленина с целью наблюдения за разными домами.

Продуктивная деятельность:

Рисование «Водолаз», «Продавец», «Космонавт»

Раскраски, обводки, трафареты по теме.

Солёное тесто

Глина

Пластилин

в режимных моментах (ОДРМ)

самостоятельной деятельности детей

Цель: формирование умения детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, считаться с интересами товарищей. Формировать умение подбирать атрибуты для игры.

Цель: активизация знаний детей дошкольного возраста по теме “Профессии” через театрализованное представление. Развивать актерские способности детей; Тренировать речь, силу голоса, память

.

Цель: развития умения детей находить инструмент, который к названной профессии не относится. Закрепить умение находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.

«У ребят порядок строгий»

Цель: действия согласовывать со словами. Уметь быстро строиться в шеренгу.